نظرة عامة على التعليم في الصين

باعتبارها حضارة قديمة يعود تاريخها إلى خمسة آلاف عام، كان لدى الصين تقليد في تقدير التعليم منذ العصور القديمة. كان لنظام الكونفوشيوسية القديم ونظام الامتحانات الإمبراطورية تأثير كبير على التعليم الصيني. إن الإستراتيجية الحديثة لتنشيط البلاد من خلال العلم والتعليم تعطي الأولوية لتطوير التكنولوجيا والتعليم. أدت التبادلات والتعاون الدولي المعاصر إلى تطوير أعمق للتعليم الصيني. لم يلعب التعليم الصيني دورًا مهمًا في وراثة الثقافة الصينية وتطويرها فحسب، بل قدم أيضًا مساهمات هائلة في تطوير الحضارة العالمية.

في الوقت الحاضر، يشمل هيكل التعليم في الصين بشكل رئيسي التعليم قبل المدرسي، والتعليم الإلزامي، والتعليم الخاص، والتعليم الثانوي، والتعليم العالي، وتدريب الكبار وتعليم القراءة والكتابة، والتعليم الخاص.

التعليم قبل المدرسي: يشير إلى العملية التعليمية التي يتلقاها الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-5 سنوات في رياض الأطفال.

التعليم الإلزامي: التعليم الإلزامي، المعروف أيضًا باسم التعليم المجاني، هو نظام تعليم إلزامي يتكون من المدارس الابتدائية والإعدادية. بشكل عام، يستمر لمدة تسع سنوات ويعتمد بشكل أساسي على "نظام 6-3" (أي ست سنوات في المدرسة الابتدائية وثلاث سنوات في المدرسة الإعدادية)، مع تعايش أنظمة تعليمية متعددة.

التعليم الخاص: شكلت الصين بشكل أساسي نمطًا تنمويًا للتعليم الخاص، حيث تعتبر مدارس التعليم الخاص العمود الفقري، والفصول الدراسية العادية في المدارس العادية وفصول التعليم الخاص باعتبارها الجسم الرئيسي، والتعليم المنزلي والأسري والتعليم المجتمعي كمكملات.

التعليم الثانوي: يعد التعليم الثانوي جزءًا مهمًا من نظام التعليم الوطني، بما في ذلك المدارس الثانوية العادية والمدارس المهنية العادية والمدارس المهنية للكبار والمدارس الثانوية المهنية والمدارس الفنية.

التعليم العالي: يشمل التعليم العالي كلا من التعليم الأكاديمي وغير الأكاديمي، بشكل عام في شكل تعليم بدوام كامل وبدوام جزئي. وفي التعليم العالي، يتم تقسيمه أيضًا إلى التعليم المهني، والتعليم الجامعي، والتعليم العالي.

التدريب على تعليم الكبار وتعليم محو الأمية: يختلف تعليم الكبار عن التعليم المنتظم بدوام كامل، ويهدف بشكل أساسي إلى تحسين المؤهلات الأكاديمية والتقدم المهني والتقدم التعليمي للموظفين أثناء الخدمة. يشير تعليم محو الأمية إلى توفير تعليم محو الأمية للأشخاص الأميين أو ذوي المعرفة المنخفضة بالقراءة والكتابة، مما يمكنهم من الحصول على قدرات أولية في القراءة والكتابة والرياضيات.

التعليم الممول غير الحكومي: التعليم الممول غير الحكومي، والمعروف أيضًا باسم التعليم الخاص، هو شكل من أشكال التعليم المتعلق بالتعليم العام، والذي يشير إلى المنظمات الاجتماعية أو الأفراد بخلاف مؤسسات الدولة، باستخدام الأموال المالية غير الحكومية لتنظيم أنشطة المدارس والمؤسسات التعليمية الأخرى للمجتمع.

 

2. تطور التعليم في الصين

(1) حجم التعليم الممول من غير الحكومة

ويوجد في الصين إجمالي 162700 مدرسة خاصة على كافة المستويات والأنواع، منها 734 جامعة خاصة، و2225 مدرسة مهنية خاصة، و2585 مدرسة ثانوية خاصة، و4876 مدرسة إعدادية خاصة، و5859 مدرسة ابتدائية خاصة، و146400 روضة أطفال خاصة.

(2) مقياس التعليم العالي

يوجد إجمالي 2852 مؤسسة للتعليم العالي في الصين، بما في ذلك 2560 مؤسسة للتعليم العالي العادي و292 مؤسسة للتعليم العالي للكبار. يوجد 326700 طالب دكتوراه، و1.5847 مليون طالب ماجستير، و15.7668 مليون طالب جامعي، و10.4861 مليون طالب جامعي مبتدئ، و6.3594 مليون طالب جامعي بالغ وطلاب جامعيين صغار في التعليم العالي.

في الوقت الحاضر، يوجد في الصين 15.429 مليون معلم بدوام كامل، و260 مليون طالب، و512000 مدرسة، بإجمالي استثمار قدره 3612.919 مليار يوان في صناديق التعليم الوطنية. من بينها، هناك 2852 مؤسسة للتعليم العالي يبلغ إجمالي عدد المسجلين فيها 36.47 مليون شخص؛ 24900 مدرسة للتعليم الثانوي تضم 40.3769 مليون طالب؛ 52400 مدرسة إعدادية تضم 43.1195 مليون طالب؛ 190500 مدرسة ابتدائية تضم 96.9218 مليون طالب في الحرم الجامعي؛ و223700 روضة أطفال، بلغ عدد الأطفال الملتحقين بها 42648300 طفل.

وفيما يتعلق بالاستثمار في التعليم، قام برنامج التدريب الوطني بتدريب 7 ملايين معلم في السنوات الخمس الماضية، ويبلغ صندوق التعليم المالي الوطني 2.92 تريليون يوان. وتصل نسبة مدارس التعليم الإلزامي المجهزة بفصول دراسية متعددة الوسائط إلى 80%، كما تصل نسبة الوصول إلى الإنترنت إلى 91.45%.

من بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العادية في الصين، هناك 1.573 مليون مدرس بدوام كامل، منهم 68.4% معلمون على درجة الدراسات العليا و41.9% معلمون في مناصب مهنية وفنية عليا.

وفيما يتعلق بالتبادل الأكاديمي الدولي، تم إرسال ما مجموعه 44200 شخص للبحث التعاوني بين مؤسسات التعليم العالي الصينية، وتم قبول 37600 شخص، وحضر 163900 شخص؛ استضافت 2291 مؤتمراً أكاديمياً دولياً، وتبادلت 93500 ورقة، وقدمت 18700 تقريراً مدعواً.

 

منذ عام 2000، أنشأت الصين على التوالي ثماني آليات للتبادل الثقافي على مستوى نواب رئيس مجلس الدولة مع روسيا (نوفمبر 2000)، والولايات المتحدة (مايو 2010)، والمملكة المتحدة (أبريل 2012)، والاتحاد الأوروبي (أبريل 2012)، وفرنسا (سبتمبر 2014). وإندونيسيا (مايو 2015)، وجنوب أفريقيا (أبريل 2017)، وألمانيا (مايو 2017). ويغطي التعليم والعلوم والتكنولوجيا والثقافة والصحة والرياضة والإذاعة والتلفزيون والإعلام والسينما والسياحة والمرأة والشباب والأرشيف وغيرها من المجالات.

(1) دراسة ثنائية الاتجاه في الخارج

ومن عام 1978 إلى عام 2016، كان لدى الصين 4.5866 مليون شخص يدرسون في الخارج و2.6511 مليون شخص يعودون إلى الوطن. وفقًا للإحصاءات، في عام 2016، كان هناك 544500 طالب صيني يدرسون في الخارج، و432500 عائدون إلى الصين، و442800 طالب صيني يدرسون في الخارج، و210000 طالب صيني يتلقون تعليمًا أكاديميًا.

(2) التعليم التعاوني الصيني الأجنبي

اعتبارًا من فبراير 2017، كان لدى الصين ما مجموعه 2522 مؤسسة ومشروعًا تعليميًا تعاونيًا صينيًا أجنبيًا، تشمل 34 دولة (أستراليا والمملكة المتحدة والولايات المتحدة وكندا وروسيا وغيرها)، و1746 جامعة صينية وأجنبية (بما في ذلك 785 جامعة صينية و 961 جامعة أجنبية).

(3) معاهد كونفوشيوس

وحتى ديسمبر 2016، أنشأت الصين 511 معهد كونفوشيوس و1073 فصل كونفوشيوس في 140 دولة ومنطقة. في عام 2016، كان هناك 2.1 مليون طالب و46000 من أعضاء هيئة التدريس والموظفين بدوام كامل وجزئي.

إن التحسين الشامل لجودة التعليم والتقدم الكبير في تحديث التعليم هما الهدفان الرئيسيان للتنمية المستقبلية للتعليم في الصين. وتشمل المهام الرئيسية ما يلي: تعزيز شعور الطلاب بالمسؤولية الاجتماعية، وروح الابتكار والريادة، والقدرة العملية. تشجيع تطوير رياض الأطفال الشاملة؛ تعزيز التنمية المتوازنة للتعليم الإلزامي؛ تعميم التعليم الثانوي؛ تسريع تطوير التعليم المهني الحديث؛ تعزيز تحويل الجامعات الجامعية المؤهلة إلى جامعات موجهة نحو التطبيق؛ تنسيق وتعزيز بناء جامعات وتخصصات ذات مستوى عالمي؛ تحسين مستوى التدريس والقدرة على الابتكار لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات؛ تسريع بناء مجتمع موجه نحو التعلم؛ بذل جهود كبيرة لتعزيز العدالة التعليمية.

وتشمل التدابير الموازية لتحقيق الأهداف الرئيسية ما يلي: تعزيز بناء هيئة التدريس؛ تعميق إصلاح نظام الامتحانات والتسجيل؛ تحسين آلية الاستثمار في التعليم؛ تعزيز وتوحيد تطوير التعليم الخاص؛ تعزيز المعلوماتية التعليمية؛ تعزيز التعاون والتبادل الدولي في مجال التعليم، وتعميق إصلاح تعليم الابتكار وريادة الأعمال.

ملاحظات: نقلا عن "فهم الصين"و"نظرة عامة على تطوير التعليم في الصين من قبل إدارة التعاون الدولي والتبادل التابعة لوزارة التعليم في جمهورية الصين الشعبية"